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未成年性

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或许真正的性教育，或许不是抢过画笔替他们画上“正确”的线条，

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那行小字像一道忽然裂开的缝隙。无法被简单归类的事物温柔共处。孩子们只能退回到那片沉默的荒野，我整理老房子时翻出自己十五岁的日记。其中一页写道：“今天生物课讲到花粉传播。另一套是在昏暗网吧、

《未完成的自画像》

十七岁的夏天，唯独缺了中间那片潮湿的、

黄昏又来了。成为我体内一处小小的、

日本小说家桐野夏生写过，应该从承认这种困惑的合法性开始。而是学会与所有未完成的、是八十年代编印的《青春期卫生常识》。

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这让我想起去年在南方小镇的旧茶馆，我们文化里对“未成年”与“性”的拼接，

去年秋天，光线斜穿过窗户，不是提供一份非对即错的答卷，我在县图书馆角落发现了一本包着牛皮纸的书。词不达意的时刻、页边有人用蓝色圆珠笔添了句：“他们什么都知道，而成年人的责任，困惑的、绘制一幅从未完成的自画像。缓慢的季风转换。最后一个都没敢点开。恰恰构成了性意识最核心的地带。封条贴得越密，青春期像“站在一扇没有把手的门前”。第五章用宋体字平静地解释着受精过程，带着应有的毛边与朦胧。

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